2018年9月15日，安徽省黄山市一私立中学高二学生小垚，从教学楼上纵身跳下，后经医院抢救无效，不治身亡。小垚同学在本学期开学典礼上因为微笑，被老师当众打了三个耳光；9月15日这天，再次因为微笑而被老师批评并罚站。该同学平日内向，但跳楼前曾给母亲致电，表达了自己的轻生的苗头。
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这件令人痛惜的事情让我不禁又认真开始思索：作为学校，老师们兢兢业业地传道、授业、解惑，或呵护学生，或严格要求学生，其最终目的到底是为什么呢？中小学老师会说，我们是为了学生能考上好大学；大学老师说，我们是为了学生更好地就业（其实，这些显得有些功利和目光短浅）。那么，如果我们再深入一步，考大学，能就业，又是为了什么？这就是我们教育的终极目的——为了学生健康地成长，为了学生能幸福地生活。
那么，再回到这个高二学生小垚身上，有网友说，之所以会闹得沸沸扬扬，那是因为这个学生心理太脆弱，一点小事就去轻生，是家庭教育不力，与学校无关；也有人说，老师无爱心，体罚、侮辱学生，才导致学生跳楼，学校要付主要责任。是的，惨剧发生了，总要追究一个责任人，这是我们思维的惯性。其实，我们更应该思考的是怎样才能避免以后的惨剧，而不是简单地追究某个人的责任就完事了。
上面我得出了教育的终极目的是为了学生健康地成长，为了学生能幸福地生活，这应该是人人都认可的目标。那么，假设这个学生小垚没有跳楼，而是在老师借口为了严格教育学生，当众扇了他三耳光和罚站后，他逆来顺受了，那么，请问，这个学生会健康成长吗？他感到幸福吗？答案肯定是否定的。教师暴力会教会学生暴力，教师蔑视和践踏学生人格，学生也会模仿着去侮辱他人。由此看来，无论学生是否跳楼，是否极端，老师这样当众侮辱学生人格，都是与我们教育的最终目的是大相径庭的。
因此，笔者认为，学校和老师还是应该具有仁爱之心，对学生应该有最起码的尊重和慈爱，关心呵护每一个学生，尊重他们的性格和人格，宽容他们的一些小错误。即便学生可能有些违纪现象，教师也应以教育引导为主，切忌冲动之后的失控。教师的不理性，冲动，带来的有可能就是万劫不复，这就是我们教育界所有从业者必须要铭记的。